每周热点解析｜人工智能+

摘要：2026年“人工智能+”行动深入推进，AI大模型在医疗、教育、制造等领域加速落地，DeepSeek等国产大模型引发广泛关注。本热点可从中高考作文常考的“科技创新与人文关怀”“人与技术的关系”“青年与未来”等角度命题考查，适配思辨类议论文、材料作文、话题作文等多种题型。PDF可下载打印。

本周热点速览 热点事件：人工智能+ 考查概率：高 适配考试：高考作文 核心方向：人与技术的关系、科技向善与伦理底线、青年的核心竞争力塑造 阅读时间：5分钟

一、热点事件概述

2026年，“人工智能+”行动深入推进，成为新质生产力的核心引擎。从DeepSeek等国产大模型在数学推理、代码生成等能力上达到国际领先水平，到AI辅助诊断系统在基层医院落地、帮助医生提高早期癌症筛查准确率，再到智能驾驶汽车在多个城市开展全无人商业化运营——人工智能正从“实验室”加速走向“百姓家”。教育部明确将人工智能通识教育纳入中小学课程体系，多省份高考模拟题和联考题已出现以AI为主题的作文材料。与此同时，AI生成虚假信息、AI换脸诈骗等风险也引发社会对技术伦理的持续讨论。该热点深度契合“人与技术”“科技创新与人文精神”“青年在智能时代的定位”等中高考高频命题方向，2026年考查概率极高，值得每一位考生重点准备。

二、多维考查角度解析

结合中高考作文命题规律，本次热点可从以下独立角度命题考查：

角度一：人与技术的关系——聚焦AI时代“人是工具的使用者还是工具的附庸”这一根本追问，探讨人类如何在与技术的关系中保持主体性，适配二元思辨类议论文和材料作文

角度二：科技向善与伦理底线——聚焦AI换脸诈骗、算法歧视等技术风险，探讨科技创新是否应该有边界、边界在哪里，适配“规则与创新”“发展与安全”类议论文

角度三：青年的核心竞争力——聚焦AI时代“什么能力不可被替代”的追问，探讨创造力、共情力、审美力等人类独特价值，适配“青春奋斗”“青年担当”“教育的本质”类命题

本期选取【角度三：青年的核心竞争力】作为核心方向，展开写作思路和参考范文。

三、写作思路框架

审题关键词

AI时代、青年能力、不可替代

核心立意

AI越强大，人类越需要回到自身：那些无法被算法计算、被代码复制的品质——好奇、共情、审美、敢错——恰恰构成了我们不可替代的价值。

整体框架

开头以AI时代焦虑切入，引出一个问题：当机器越来越像人，人应该更像什么？主体段一从“计算能力正在贬值”的角度论证知识型技能的可替代性，主体段二从“提问能力正在升值”的角度提出好奇心与想象力是AI无法替代的源头活水，主体段三从“共情能力永远稀缺”的角度论证人之为人的根本在于情感连接与价值判断。结尾以诗意的比喻收束：算法可以写出工整的诗行，但只有人能感受到诗中的月光。

四、参考范文

做一个AI无法替代的人

2026年，DeepSeek写出的代码比大多数初级程序员更高效，AI生成的作文在结构上几乎无懈可击。于是，一个问题笼罩在每一个青年心头：当机器越来越像人，人应该更像什么？我的回答是：人应该更像人。在AI高歌猛进的时代，我们的核心竞争力恰恰在于那些无法被算法计算、无法被代码复制的品质。

首先需要认清一个事实：计算能力正在快速贬值。论记忆，我们装不下大模型千亿分之一的参数；论速度，我们终其一生也算不过GPU一秒的浮点运算；论知识的广度，任何博学者在联网的AI面前都显得单薄。如果我们把青春耗费在成为“更好的计算机”上，那么在这场不对称竞争中，我们注定是输家。然而，这绝不意味着人将被淘汰——只是意味着我们必须重新审视什么才是人的独特价值所在。

AI时代，提问的能力比回答的能力更珍贵。AI可以回答问题，但它不能提出问题——那些真正有价值的问题，都源于人类独有的好奇心和对世界的不满足。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当所有标准答案都触手可及时，能否提出一个新的问题、能否看见别人看不见的可能性，才是区分平庸与卓越的分水岭。一个从不问“为什么”的人，即便拥有最先进的AI工具，也只能在既有的轨道上滑行；而一个永远怀着好奇心追问的人，才能在无人走过的荒野上踩出路径。

更重要的是，AI永远无法拥有真正的共情力。它可以分析一段文字的情绪倾向，却感受不到文字背后那个人的心跳；它可以生成一份完美的慰问信，却不会在深夜为某个陌生的苦难而湿了眼眶。医生可以用AI辅助诊断病情，但握着患者的手说出“别怕，我们一起面对”的，只能是另一个人。教师可以用AI批改作业，但发现一个沉默学生眼中闪过的困惑，然后俯下身轻声询问“你怎么了”的，只能是另一个人。共情、良知、在复杂价值中做出道德选择的能力——这些人之为人的核心特质，是再先进的算法也无法模拟的。

那么，青年当何为？首先，永远不要放弃提问——每当AI给出一个漂亮的答案，追问一句“还有别的可能吗”；其次，永远不要放弃感受——读一首诗的感动、看一片晚霞的惊叹、对不公正现象的愤怒，这些真实的情感是我们的灵魂而非算法的产物；最后，永远不要放弃做“人”——会犯错、会犹豫、会在两个同样正确的选择之间挣扎，恰恰证明我们的鲜活。AI可以模拟完美，但只有人能理解不完美的意义。

有人说，AI时代的到来是一场“人”与“机”的竞争。我说，这不是竞争，而是一次归位——让机器做机器擅长的事，让人去做人应该做的事。算法可以写出工整的诗行，但只有人能感受到诗中的月光。做一个AI无法替代的人，这是时代给我们这一代青年最深的考题，也是最好的礼物。

五、范文亮点拆解

结构亮点

本文采用“问题切入—认知更新—价值重估—行动指引—诗意收束”的层进式结构。第一段以具体问题引入，制造阅读期待；第二段以“计算能力贬值”打破惯性认知，为后文价值重估扫清障碍；第三段和第四段分别以“提问能力”和“共情能力”为两大核心论点，构建“人类独特价值”的论证骨架；第五段以三个“永远不要放弃”给出青年行动清单；第六段以“归位”而非“竞争”的比喻立意，配合结尾诗句化用，实现情感升华。这一结构由破到立、由事及人、由认知到行动，为“时代命题+青年回应”类作文的经典框架。

语言亮点

文章语言兼具理性分析的冷静与文学表达的温润。亮点语句包括：“当机器越来越像人，人应该更像人”——以对仗式警句点明核心立意，简洁有力；“AI可以模拟完美，但只有人能理解不完美的意义”——运用对比修辞实现认知反转；“算法可以写出工整的诗行，但只有人能感受到诗中的月光”——以诗句化用收束全文，将技术理性与人文温度并举。此外，“我们终其一生也算不过GPU一秒的浮点运算”以数据对比增强说服力，“在无人走过的荒野上踩出路径”以画面感激发读者想象。

素材运用亮点

本文素材运用呈现“时代热点+科学史+生活场景”的立体布局。DeepSeek大模型作为核心时代素材贯穿全文，反复回扣，体现审题意识；爱因斯坦“提出问题比解决问题更重要”的名言嵌入第三段，既增加了论证权威性，又与AI“擅长回答但不擅提问”的特点形成精准呼应；医生握患者手、教师俯身询问等生活化场景的运用，将抽象的“共情力”转化为可感可触的画面，比单纯的说理更具感染力。素材之间从宏观到微观、从科学到人文，形成丰富层次而无堆砌痕迹。

六、主题迁移替换指南

替换示例一：将【AI/大模型】替换为【智能驾驶/无人机】——同样是技术替代人工的案例，智能驾驶替代的是司机、无人机配送替代的是外卖员，可迁移至“技术变革与职业选择”“变与不变”等主题，论证逻辑一致。

替换示例二：将【提问能力与共情能力】替换为【审美能力与道德判断】——这两个维度同样是AI难以替代的人类特质，可迁移至“美育的价值”“科技与伦理”等主题。论证时保留“什么能力在贬值、什么能力在升值”的对比框架，只替换核心能力维度即可。

替换示例三：将【爱因斯坦名言】替换为【苏格拉底“我唯一知道的是我一无所知”】——若将论述重心从“提问”调整为“谦逊”，可替换为苏格拉底名言，强调在知识触手可及的时代保持认知谦逊的价值，适配“知与不知”“真正的智慧”等哲理类话题。

七、本热点与其他作文主题的交叉运用

“人工智能+”热点的核心价值在于它直指当代青年最关切的命题，可实现多维迁移：

方向一：科技创新与人文温度。侧重AI浪潮中那些“科技温暖人心”的案例——如AI手语数字人帮助听障人士“听见”世界、AI古籍识别让尘封文献重见天日，可用于“科技向善”“科技让生活更美好”等主题，论证科技的本质不是替代人而是成就人。

方向二：教育的本质与变革。侧重AI时代教育应该培养什么能力——可结合多地中小学开设AI通识课、芬兰等国强调“现象教学”等趋势，用于“什么才是好的教育”“学习方式的变革”等主题，论证教育的目标不是灌输知识而是点燃好奇。

方向三：青春奋斗与终身学习。即本期核心方向——青年在AI时代的核心竞争力，可用于“个人与时代”“变与不变”“什么值得坚守”等思辨类命题，论证框架和范文可直接迁移套用。在一个AI无处不在的时代讨论青年的位置，本身就是极佳的考场切入点。

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